Dissertations
- Peut-on rendre compte des choses avec les mots ?
- Peut-on se comprendre sans parler ?
- Dans sa quête de la verité, l'homme doit-il apprendre à s'effacer ?
- Faut-il chercher à rendre le travail attrayant ?
- La philosophie doit rendre un peu de raison à la théologie et la théologie un peu de foi à la philosophie. Qu'en pensez-vous ?
- Qu'est-ce que rendre justice ?
- Peut-on comprendre, expliquer un crime ?
- l'art peut-il se comprendre comme une conversion des passions ?
- Que peut-on apprendre des mots ?
- Vaut-il mieux prendre pour maxime en morale le respect du devoir ou l'amour du bien ?
- Peut-on apprendre à inventer ?
- Commentez et appréciez ce texte de Kant : « La morale n'est pas à proprement parler la doctrine qui nous enseigne comment nous devons nous rendre heureux, mais comment nous devons nous rendre dignes du bonheur. »
- Commenter cette phrase de M. Édouard Le Roy : « La science a besoin de la philosophie dans la mesure où elle veut parvenir à se comprendre elle-même comme ?uvre de l'esprit. »
- Quelles précautions un historien doit-il prendre avant d'utiliser un document écrit ?
- Peut-on rendre compte des problèmes posés par l'existence de l'être vivant, en répondant seulement à la question du comment, sans poser la question au pourquoi ?
- Est-il possible de comprendre le mal ?
- Qu'est-ce que l'histoire des sciences peut apprendre aux philosophes ?
- La déraison a-t-elle quelque chose à nous apprendre ?
- Le désir humain peut-il prendre la forme d'un désir d'éternité ?
- L'apparence n'a-t-elle rien à nous apprendre ?
- Dans quelle mesure les musées nous aident-ils à comprendre l'histoire ?
- Peut-on prendre le risque de donner la mort en voulant soulager la souffrance ?
- Doit-on prendre les propos des philosophes au pied de la lettre ?
- Est-il vrai de dire que « l'observation directe est loin de suffire pour apprendre à se connaître ?
- QU'EST-CE QUE LES TECHNIQUES PEUVENT NOUS APPRENDRE SUR L'HOMME ?
- Notre liberté consiste t-elle seulement à prendre conscience de ce qui nous détermine ?
- Qu'est-ce que prendre conscience ?
- L'observation directe de soi est loin de suffire pour apprendre à se connaître ?
- L'idée de devoir est souvent liée à celle d'effort. Comment comprendre dès lors ce mot de Maine de Biran: Les plaisirs de la conscience sont des sentiments ineffables qui accompagnent toujours l'accomplissement d'un devoir ?
- La connaissance de l'histoire permet-elle de mieux comprendre la politique ?
- La science peut-elle se comprendre elle-même. Peut-on ériger en objet de science l'activité de celui qui fait la science ?
- Peut-on être sûr d'avoir compris si on ne sait pas se faire comprendre ?
- Dans quelle mesure la morale doit-elle prendre en compte la réalité politique ?
- Comment comprendre cette affirmation d'un personnage de Camus: Le mensonge n'est jamais innocent ?
- Etre conscient peut-il nous rendre malheureux ?
- Qu'est-ce qui peut empêcher l'homme de se prendre en main ?
- Du fait que nous vivons le présent, sommes-nous plus à même de le comprendre ?
- La passion peut-elle se comprendre comme un défi à la mort ?
- Faut-il être instruit pour prendre plaisir à une oeuvre d'art ?
- Obéir à la raison suffit-il à rendre heureux ?
- La liberté de parole suffit-elle à rendre l'homme libre ?
- Peut-on se rendre maître du temps ?
- Devrait-on apprendre à penser ?
- De quoi faut-il prendre conscience pour etre un sujet libre ?
- Peut-on comprendre la culture des autres ?
- Comprendre l'histoire est-ce lui donner un sens ?
- Peut-on apprendre à sentir ?
- Rendre justice ou rendre la justice ?
- La folie a-t-elle quelque chose à nous apprendre ?
- Comment comprendre le rêve ?
- La politique doit-elle vraiment prendre les hommes tels qu'ils sont ?
- Comment comprendre l'expression courante: bête et méchant ?
- Comment peut-on ne pas comprendre les mathématiques ?
- Faut il prendre la vie comme elle vient ?
- Prendre conscience, est-ce se libérer ?
- Apprendre à raisonner, est-ce le seul but de l'éducation ?
- L'essence meme de la réflexion, c'est de comprendre qu'on avait pas compris. Qu'en pensez vous ?
- Faut-il prendre des risques ?
- Réfléchir et connaitre la vérité peut-il nous rendre heureux ?
- LA CULTURE TRAVAILLE-T-ELLE A NOUS RENDRE PLUS HUMAIN ?
- Comment comprendre que la superstition soit le fait d'un être intelligent et doué de raison ?
- Faut-il apprendre la philosophie ?
- Peut-on apprendre par soi-même ?
- Pourquoi apprendre ?
- Faut il apprendre à percevoir ?
- Apprendre à être libre est-ce seulement apprendre à se passer du secours d'autrui ?
- Faut-il appartenir à la même culture pour se comprendre ?
- Tout plaisir est-il bon à prendre ?
- Peindre n'est pas dépeindre, écrire n'est pas décrire. Cette remarque d'un peintre contemporain peut-elle nous aider à comprendre la nature de la création artistique ?
- Est-il possible d'aprendre à désirer ?
- Les différences culturelles empêchent-elles les hommes de se comprendre ?
- Pour être heureux, faut-il ne pas prendre de risque ?
- Est-il nécessaire d'espérer pour entreprendre ?
- L'essence même de la réflexion est-elle de comprendre qu'on avait pas compris ?
- Peut on comprendre la conscience à partir de la notion de vie intérieure ?
- Dans la vie, suffit-il de multiplier les expériences pour mieux comprendre les êtres humains ?
- Faut-il apprendre à se connaître soi-même ?
- L'expérience doit elle nous rendre raisonnable ?
- La science permet-elle de tout comprendre ?
- Selon vous, en quel sens faut-il comprendre que la liberté ne s'obtient qu'aux prix d'importants sacrifices ?
- La raison est-elle le meilleur guide pour apprendre être heureux ?
- Peut-on apprendre à aimer ?
- Faut-il avoir vécu un événement pour le comprendre ?
- Pouvons-nous comprendre une civilisation étrangère ?
- Pouvons-nous comprendre une civilisation étrangère ?
- Comment comprendre le plaisir que nous prenons devant une oeuvre d'art?
- EST-IL LEGITIME DE PRENDRE LA NATURE POUR MODELE ?
- QU'EST CE QUE SE RENDRE A L'EVIDENCE
- Les techno-sciences vous paraissent elles capable de rendre l'homme heureux ?
- Est-ce que ce sont les différences entre les homme qui les empêche de se comprendre et de se respecter ?
- Est-il toujours illusoire de prendre ses désirs pour des réalités ?
- Ignacio Ramonet affirme : Ainsi s'établi la trompeuse illusion que voir c'est comprendre.
- La recherche de la vérité peut-elle rendre intransigeant ?
- Les lois arrivent-elles à rendre les hommes heureux ?
- Dans quelle mesure des modèles matérialistes permettent-ils de rendre compte de l'esprit et des fonctions qui y sont rattachées ?
- La connaissance de l'histoire nous aide-elle à comprendre ?
- Peut-on apprendre en s'amusant ?
- Les mots peuvent-ils prendre le pouvoir ?
- Croire à la réalité de ses désirs est-ce prendre ses désirs pour la réalité ?
- « Est sage celui qui réalise que chacun peut lui apprendre quelque chose ». Qu'en pensez-vous ?
- Le propre de la nature humaine est-il d'assumer sa liberté et de prendre des risques ?
- Peut-on reprocher à un art de ne rien nous apprendre ?
- peut on comprendre et excuser le mal ?
- Devons-nous renoncer à nous comprendre en des termes de nature humaine ?
- La morale peut-elle rendre immoral ?
- Faut-il souffrir pour apprendre à être heureux ?
- La science et la technique suffisent-elles à rendre l'homme heureux ?
- En ce début de XXIe siècle, pour bien comprendre ce qu'est l'être humain, devrait-on le concevoir comme un «Être de raison» (Descartes) ou plutôt comme un «Être social» (Marx) ?
- Discuter, est-ce chercher à comprendre autrui ?
- suffit-il d'apprendre la vérité pour la connaître ?
- Pourquoi faut-il rendre la justice ?
- L'expérience peut-elle nous apprendre quelque chose ?
- Le passé proche est-il plus facile à comprendre que le passé lointain ?
- Peut-on avoir raison de prendre ses désirs pour des réalités ?
- L'art peut-il nous rendre meilleur ?
- Qu'est-ce qui peut rendre un avenir à l'homme ?
- Peut-on aimer une oeuvre d'art sans la comprendre ?
- Puis-je apprécier une oeuvre d'art sans comprendre sa signification ?
Commentaires
- KANT, Fondements de la métaphysique et des moeurs.
"Des principes empiriques sont toujours impropres à  servir de fondement à  des lois morales. Car l'universalité avec laquelle elles doivent valoir pour tous les êtres raisonnables sans distinction, la nécessité pratique inconditionnée qui leur est imposée par-là  , disparaissent si le principe en est dérivé de la constitution particulière de la nature humaine ou des circonstances contingentes dans lesquelles elle est ../.. - Explication de texte de Locke paragraphe 5 "Examinons ... à cette fin" ( Une religion est une association libre et volontaire).
Examinons à présent ce qu'on doit entendre par le mot d'Église. Par ce terme, j'enÂtends une société d'hommes, qui se joignent volontairement ensemble pour servir Dieu en public, et lui rendre le culte qu'ils jugent lui être agréable, et propre à leur faire obtenir le salut. Je dis que c'est une société libre et volontaire, puisqu'il n'y a personne ../.. - Kant: vice et morale
« Je ne puis refuser tout respect à l'homme vicieux lui-même, comme homme ; car vu cette qualité du moins, il n'en peut être privé, quoiqu'il s'en rende indigne par sa conduite [.,.]. Là est le fondement du devoir de respecter les hommes même dans l'usage logique de leur raison. Ainsi on ne flétrira pas leurs erreurs sous le nom d'absurdités, ../.. - Comte et la liberté
« Si la liberté humaine consistait à ne suivre aucune loi, elle serait encore plus immorale qu'absurde, comme rendant impossible un régime quelconque, individuel ou collectif. Notre intelligence manifeste sa plus grande liberté quand elle devient, suivant sa destination normale, un miroir fidèle de l'ordre extérieur, malgré les impulsions physiques ou morales qui tendraient à la troubler. Aucun esprit ne ../.. - Platon
« Serait-ce, peut-être, que la violence est juste si son auteur est riche, injuste s'il est pauvre? Ou ne faut-il pas dire plutôt qu'un chef peut user ou non de la persuasion, être riche ou pauvre, s'attacher aux lois écrites ou s'en libérer ; du moment qu'il gouverne utilement, c'est là qu'il faut trouver la véritable formule d'une droite administration ../.. - Aristote
« Nous pensons d'ordinaire que le savoir et la faculté de comprendre appartiennent plutôt à l'art qu'à l'expérience, et nous jugeons les hommes d'art supérieurs aux hommes d'expérience, dans la pensée que la sagesse, chez tous les hommes, accompagne plutôt le savoir : et cela, parce que les uns connaissent la cause et que les autres ne la connaissent pas. ../.. - Texte de Saint Augustin
« Parce que le sommeil nous accable bien souvent malgré nous, est-ce pour cela qu'il faut craindre qu'au cours de cette défaillance l'âme ne se change en corps ? Comme si — sous prétexte que dans le sommeil nos membres se détendent — notre âme devenait pour cela le moins du monde plus débile ! Elle ne sent plus l'action ../.. - ROUSSEAU
« Comment forcer des hommes à défendre la liberté de l'un d'entre eux sans porter atteinte à celle des autres ? Et comment pourvoir aux besoins publics sans altérer la propriété particulière de ceux qu'on force d'y contribuer ? De quelques sophismes qu'on puisse colorer tout cela, il est certain que si l'on peut contraindre ma volonté, je ne suis ../.. - J.J. Rousseau - "Rêveries du promeneur solitaire", quatrième promenade
Dire faux n'est mentir que par l'intention de tromper, et l'intention même de tromper loin d'être toujours jointe avec celle de nuire a quelquefois un but tout contraire. Mais pour rendre un mensonge innocent il ne suffit pas que l'intention de nuire ne soit pas expresse, il faut de plus la certitude que l'erreur dans laquelle on jette ceux à ../.. - Kant et l'autorité d'autrui
Kant et l'autorité d'autrui Lorsque, dans les matières qui se fondent sur l'expérience et le témoignage, nous bâtissons notre connaissance sur l'autorité d'autrui, nous ne nous rendons ainsi coupables d'aucun préjugé ; car, dans ce genre de choses, puisque nous ne pouvons faire nous-mêmes l'expérience de tout ni le comprendre par notre propre intelligence, il faut bien que l'autorité de la ../.. - MACHIAVEL.
«Tous les hommes louent le passé, blâment le présent, et souvent sans raison. Voici, je pense, les principales causes de leur prévention. La première, c'est qu'on ne connaît jamais la vérité tout entière du passé. On cache, le plus souvent, celles qui déshonoreraient un siècle ; et quand à celles qui sont faites pour l'honorer, on les amplifie, on les ../.. - Bergson, l’âme et le corps (1912), in l’Energie spirituelle
Chacun de nous est un corps, soumis aux mêmes lois que toutes les autres portions de matière. Si on le pousse, il avance ; si on le tire, il recule ; si on le soulève et qu’on l’abandonne, il retombe. Mais, à coté de ces mouvements qui sont provoqués mécaniquement par une cause extérieur, il en est d’autres qui semblent ../.. - Nietzsche Gai Savoir paragraphe 354
« Je me trouve en droit de supposer que la conscience ne s'est développée que sous la pression du besoin de communiquer; qu'elle n'était nécessaire et utile au début que dans les rapports d 'homme à homme (notamment pour le commandement), et qu'elle ne s'est développée que dans la mesure de cette utilité. La conscience n'est qu'un réseau de communications entre ../..
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